心態、觀念不改，制度再怎麼改都沒有用？

最近，建中的學生抗議十二年國教的貿然施行，可惜在某些媒體的惡搞下，這個抗議被塑造成，建中的學生不願放棄所擁有的教育資源，也就他們是「既得利益者」，是不知民間疾苦的「菁英」。但真的是這樣嗎？建中學生真的享有比較多的資源嗎？其實在網路上搜尋一下，你就會知道實情不是這樣的，可以看看下兩篇網誌就知道了。而就我自己的認知，高中以下的部份，明星國高中真的未必擁有較多的資源，只有到了大學，前幾名的國立大學就真的資源豐富了。

關於建中－－為何我們對教改不合理之處會有聲音？

我所知道的建中

不過撇開建中是否享有過多資源，十二年國教到底值不值得呢？要回答這問題，就先問問十二年國教的目的究竟是什麼？網路上找到的資料顯示：「十二年國民基本教育，簡稱十二年國教為了提升國民素質，促進教育機會均等，縮小教育落差，紓緩升學壓力，中華民國教育部希望仿照外國，將義務教育由9年延長至12年。」看起來很美好，但我卻悲觀的認為，這絕對不會成功，而且會越改越爛。

為什麼我會這樣認為？看看每到招生季的教育版學校招生廣告，或是大考/基測/學測完後的新聞就知道了。這些招生廣告和以前的一樣強調有多少人上台大或國立大學，新聞也還是喜歡看那些高中有多少人上台大，甚至評斷社區高中辦學有沒有成功也是看上台大或國立大學的人數。試問這麼單一的判斷方式，要如何成就特色辦學？

如果思維或觀念和以前一樣的狹隘，認為只有讀好書、上好大學才會有好將來，那明星高中不會消失，沒有了建北，只是造就了新一代的明星高中；那升學壓力永遠存在，因為雖然大學招生人數幾近可以消化所有高中生，但畢竟所謂的好大學、國立大學的人數還是有限，僧多粥少下，壓力只會比以前大，難道未來大學也要變成國教？

技術層面淺論十二年國教～不上不下的學生「卡」住了 

上面的網誌說的也不錯，點出了中等學生的困境。其實我現在就覺得中間那群人特別可憐了。特別是家境中等的都市學生，拚資源拚不過有錢人，要補助又不合資格，那到底要怎麼辦呢？難道這是另一種M型化嗎？

因此，除非我們的社會及廣大的家長能看破「書中自有黃金屋」，看清學歷只是一張紙，我始終會認為教改只會越改越糟。

其實，需要改變的觀念不只這一項，比如說對於民主、政治的思維也是一樣，但這裡不多說了。但從我自身的經驗得知，要改變思維/觀念有如登天，我還真的改不掉有些惡習或錯誤認知，可說是「狗改不了吃屎」；所以，除非有非常大的變動(不管對個人或社會)，但這要等到什麼時候呢？